Los hallazgos de esta investigación surgen de un trabajo de grado de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Bolívar que examina la relación entre los niños y sus padres, así como su impacto en el rendimiento académico. Entre el equipo de investigadores se encuentra William Arellano Cartagena, decano de la Facultad de Educación y director de esta maestría. Los resultados resaltan la relación significativa entre el clima social familiar y el desempeño académico de los estudiantes en entornos rurales, lo que subraya la importancia de desarrollar estrategias educativas y políticas para mejorar el clima escolar familiar y la calidad educativa.

Por: Equipo periodístico ATTUÁ / diciembre 13, 2023

Palabras claves: Clima escolar familiar; Rendimiento académico; Clima educativo; Calidad educativa (Ver definiciones al final de la Nota).

Introducción

En este estudio participaron 36 estudiantes del noveno grado de educación básica secundaria de una institución educativa de carácter público, situada en un entorno rural del departamento de Bolívar, Colombia. Para evaluar el clima escolar familiar, se utilizó el cuestionario de Escala de Clima Social en la Familia (FES). Los datos obtenidos a través de este cuestionario se correlacionaron con el rendimiento académico de los participantes. El propósito de este análisis era proporcionar información relevante para mejorar la calidad educativa en entornos rurales, reconociendo la influencia directa del clima familiar en el desempeño académico. Según los resultados obtenidos, los estudiantes con un clima familiar adecuado mostraron una tendencia hacia un rendimiento académico alto, mientras que aquellos con un clima familiar inadecuado exhibieron un rendimiento académico bajo o básico.

La familia desempeña un papel crucial en el rendimiento académico y la formación integral de los estudiantes. Diversas investigaciones han demostrado que el apoyo familiar y la implicación de los padres en la educación de sus hijos, así como el nivel educativo y socioeconómico de la familia, influyen significativamente en el rendimiento académico de los niños. El apoyo familiar puede manifestarse a través del establecimiento de rutinas de estudio, la provisión de un ambiente propicio para el aprendizaje, la participación en actividades escolares, el estímulo a la curiosidad y la motivación por el conocimiento. Asimismo, el clima familiar, que incluye la comunicación, el afecto, la cohesión y la estabilidad en el hogar, puede impactar en el bienestar emocional y la disposición al aprendizaje de los estudiantes.

La metodología adoptada fue cuantitativa, con un diseño de campo, transversal y no experimental. Se seleccionó una muestra representativa al azar de 36 estudiantes. El cuestionario FES evaluó tres dimensiones clave: relaciones, desarrollo y estabilidad en el contexto familiar, esta escala compone 90 ítems distribuidos en 10 subcategorías relacionadas con cohesión, expresividad, conflicto, autonomía, actuación, intelectual cultural, social recreativo, moralidad religiosidad, organización y control, agrupadas en 3 dimensiones principales. Además, se consideró el rendimiento académico según el sistema de evaluación estudiantil. Para el cálculo del tamaño de la muestra, se tomó en cuenta la población conocida, el nivel de confianza, el error aleatorio, la probabilidad de que ocurra el evento estudiado y la probabilidad de que no ocurra en el evento estudiado.

El estudio se enfocó en comprender la relación entre el clima social familiar y los indicadores de calidad educativa asociados al desempeño escolar y las implicaciones prácticas de este estudio para los profesionales de la educación y las políticas educativas en entornos rurales son significativas. Al reconocer la influencia del clima escolar familiar en el rendimiento académico, los profesionales de la educación pueden enfocarse en desarrollar estrategias que fortalezcan la relación entre la familia y la escuela, reconociendo el papel protagónico de la familia en la formación integral del estudiante. Por lo tanto, este estudio puede orientar la implementación de programas y políticas que promuevan la participación de la familia en la educación y que consideren el clima escolar familiar como un factor clave para mejorar la calidad educativa en entornos rurales.

De esta manera, los datos y los resultados arrojados por esta investigación muestran que el 80,95% de los estudiantes con un clima familiar inadecuado mostraron un rendimiento académico bajo o básico. En contraste, el 66,67% de los estudiantes con un clima familiar adecuado tuvieron un rendimiento académico con tendencia a un nivel alto. Estos resultados subrayan la importancia crítica del entorno familiar en el rendimiento académico en entornos rurales.

El impacto de este estudio reside en su contribución al entendimiento del papel e influencia de la familia en la formación de los estudiantes, lo cual destaca la necesidad de desarrollar estrategias educativas y políticas que consideren estas dinámicas familiares para mejorar la calidad educativa en entornos rurales. Además, se evidencia su capacidad para proporcionar información relevante tanto a profesionales de la educación como a formuladores de políticas educativas.

La colaboración entre la familia y la institución educativa se presenta como esencial para promover el éxito académico de los estudiantes y contribuir al desarrollo de comunidades rurales más sólidas y educadas. Este trabajo ilumina el papel crucial de las relaciones parentales en la educación, proporcionando una base sólida para futuras investigaciones y acciones concretas destinadas a mejorar tanto las acciones educativas como el bienestar personal, familiar y educativo de los niños en contextos rurales.

Clima escolar familiar: Se refiere al ambiente emocional y relacional en el hogar relacionado con la educación de los hijos. Incluye la calidad de las relaciones familiares, la comunicación efectiva, el apoyo emocional y la participación activa de los padres en la educación. En resumen, el clima escolar familiar es un factor crucial en la educación y puede tener un impacto significativo en el desarrollo académico y emocional de los niños.

Rendimiento académico: Es el nivel de éxito que un estudiante alcanza en relación con los objetivos educativos establecidos. Se evalúa a través de indicadores como calificaciones, exámenes y participación en clase, reflejando la capacidad del estudiante para comprender, aplicar y demostrar conocimientos en diversas áreas de estudio.

Clima educativo: Hace alusión al ambiente emocional y relacional en entornos educativos, como escuelas o universidades. Este ambiente influye en la motivación, bienestar emocional y rendimiento académico de los estudiantes. Se caracteriza por relaciones de calidad, comunicación efectiva, apoyo emocional y participación activa de los estudiantes. Un clima educativo positivo contribuye al desarrollo integral y éxito académico, mientras que uno negativo puede afectar adversamente el bienestar y desempeño académico.

Calidad educativa: Consiste en la efectividad y valor del sistema educativo al proporcionar oportunidades de aprendizaje significativo, equitativo y relevante. Incluye la adecuada provisión de recursos, la implementación de prácticas pedagógicas efectivas, la evaluación justa del rendimiento estudiantil y la creación de un entorno educativo que fomente el desarrollo integral de los estudiantes. En resumen, la calidad educativa busca asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de recibir una educación de alta calidad que los prepare para enfrentar los desafíos del mundo actual y futuro.